Verslag Ontwikkelgesprek met Panelleden

Op 16 mei 2024 vond een ontwikkelgesprek plaats als onderdeel van de accreditatieprocedure voor de hbo-opleiding islamitische theologie aan de Islamic University of Applied Sciences Rotterdam. Tijdens dit gesprek werden twee hoofdonderwerpen besproken, met als doel de opleiding verder te ontwikkelen en te verbeteren, en bij te dragen aan de algehele kwaliteit.

Na de opening door de secretaris en de voorzitter van de visitatiecommissie, formuleerde dhr. Bouyazdouzen zijn verzoek over de inhoud van het gesprek. Vervolgens kregen de aanwezige deskundigen de gelegenheid om hun inzichten en visies te delen. Samenvattend en concluderend kwamen de volgende punten naar voren.

Verbeteren en inzichtelijk maken van het scriptietraject

Het panel adviseerde de opleiding om de kwaliteit van de scripties hoog te blijven houden en deed verschillende aanbevelingen. Ten eerste werd geadviseerd om kalibreersessies te organiseren met vergelijkbare hbo-opleidingen. Deze sessies kunnen inzicht geven in hoe andere opleidingen het scriptietraject aanpakken en hoe zij omgaan met de verwachtingen van studenten. Door deze uitwisseling van kennis kan de opleiding leren van best practices en eventuele verbeterpunten identificeren.

Een ander belangrijk advies was het uitwerken van een scriptieoutline, waarbij de nadruk ligt op het standaardiseren van de verwachtingen per scriptieonderdeel in relatie tot onderzoekskwaliteit. Het creëren van een document of sjabloon waarin richtlijnen duidelijk worden uiteengezet, helpt om de structuur en het mechanisme van het scriptietraject inzichtelijker te maken. Dit is vooral nuttig voor studenten die meer moeite hebben met het proces dan met de inhoud zelf.

Daarnaast werd het belang van seminars benadrukt, waarin studenten met vergelijkbare onderwerpen elkaar ontmoeten, elkaars stukken lezen, en feedback geven en ontvangen. Door deze seminars formeel onderdeel te maken van het curriculum, kunnen studenten elkaar ondersteunen en van elkaar leren, wat de kwaliteit van hun scripties ten goede komt.

Ook werd geadviseerd om het onderzoeksinstituut beter te formaliseren door thematische subclusters te creëren. Deze subclusters kunnen dienen als kapstok voor onderzoeksonderwerpen, wat studenten helpt bij het kiezen van een onderzoeksonderwerp in een vroeg stadium. Dit zorgt voor een meer gestructureerde en gerichte aanpak van het onderzoek.

Het organiseren van peer-reviewsessies tussen studenten, onder begeleiding van een supervisor en professionals uit de praktijk, werd ook als een waardevolle toevoeging gezien.

Deze scriptiekringen maken het scriptieproces toegankelijker en bieden studenten de mogelijkheid om constructieve feedback te ontvangen en hun werk te verbeteren. Ten slotte werd het belang van duidelijke afspraken over de onderzoeksfilosofie enmethodologie van de opleiding benadrukt. Deze afspraken moeten vertrekken vanuit de eigen visie en missie van de opleiding, en helpen om een consistent en hoogwaardig onderzoeksproces te waarborgen.

Afstudeerrichtingen

Wat betreft de afstudeerrichtingen, adviseerde het panel om voorlopig geen nieuwe richtingen in te voeren. De opleiding is relatief klein en voldoet momenteel aan de verwachtingen en eisen vanuit het werkveld. In plaats daarvan werd geadviseerd om samen te werken met andere instellingen voor het verzorgen van enkele modules. Dit biedt studenten de mogelijkheid om aanvullende kennis en vaardigheden op te doen zonder dat de opleiding zelf extra afstudeerrichtingen hoeft te creëren.

Mocht de opleiding in de toekomst toch besluiten om afstudeerrichtingen en expertises te introduceren, dan adviseerde het panel om niet meer dan twee richtingen te standaardiseren.

Dit helpt om de focus en kwaliteit te behouden zonder de middelen van de opleiding te veel te spreiden.